SEKUNDARSTUFE I & II

Learning. By Doing. Real Science. With Citizen Science. And Ants.

Schülerinnen erleben Wissenschaft in der Praxis. Sie sammeln ihre eigenen Daten. Kontextualisiert.

Die Basis dafür: Ameisen.

Natur & Digitalisierung in einem Programm vereint. Es wird Fachkompetenz aus der Welt der Ameisen und Insekten vermittelt, welche als Basis dient, um wissenschaftliche Arbeitsweisen hautnah zu erleben und zu verstehen.

Lernziele

Die Lernziele bewegen sich zum einen im Feld Biologie – mit Fokus auf Ameisen und andere Gliederfüßer – und zum anderen im Feld wissenschaftliches Arbeiten.

Kerninhalte

Die Kerninhalte variieren nach Programm und ergeben sich aus den folgenden Themen: Biologie der Ameisen, Erkennungsmerkmale von Ameisen und anderen Insekten, Wissenschaftliches Arbeiten. Die Programme sind aufbauend gestaltet (Teil 1a & Teil 1b, Teil 2, Teil 3); es ist sinnvoll (aber nicht zwingend notwendig) sie in dieser Reihenfolge zu buchen.

Didaktik / Methoden

Die Programme beinhalten aktive Mitarbeit, individuelles Lernen und projektbasiertes Lernen. Es werden oft alle vier Lerntypen (auditiver, visueller, motorischer und kommunikativer) angesprochen und fast alle Sinne verwendet: Tasten, Sehen, Riechen, Hören. Es steht Material zum Anschauen und Anfassen zur Verfügung und es gibt Bewegungsspiele.

Vermittelte Kompetenzen

Die vermittelten Kompetenzen variieren nach Programm.

  • Fachkompetenz: Biologische Kenntnisse über Insekten und Ameisen
  • Methodenkompetenz: Wissenschaftliche Arbeitsmethoden, Problemlösungsstrategien, experimentelles Design, Datenauswertung, Nutzung von Bestimmungsschlüsseln
  • Technische Kompetenz: Bau von Insektenfanginstrumenten, Präsentation von Ergebnissen
  • Sozialkompetenz: Kommunikation und Kollaboration
  • Personale Kompetenz: Selbstreflexion, Verantwortungsbewusstsein
  • Kreativität und Sensorik: Unkonventionelle Zugänge zu biologischen Themen, Förderung der Sinneswahrnehmungen
  • Medien- und Visuelle Kompetenz: Nutzung von Bild- und Videomaterial zur Wissensvermittlung

Dauer

Die Dauer der Programme variiert zwischen 3 und 4 Unterrichtseinheiten. Eine Unterrichtseinheit entspricht 50 Minuten.

Kosten

€ 150,- pro Unterrichtseinheit, exkl. Anreise und Materialkosten (variieren nach Programm und Schülerinnenanzahl)

Ein Teil meiner Programme wird derzeit im Rahmen der Science Classes des Landes Niederösterreich und der Wiener Bildungsschancen gefördert, und ist dann für die teilnehmenden Schulen kostenlos.

Was sagen LehrerInnen über die Discover Ants Programme?

Teil 1a: Ameisen entdecken

Schulstufe 5-12

Teil 1a: Ameisen entdecken

Der Einstieg in die faszinierende Welt der Ameisen.

Teil 2: Ameisen & Insekten erforschen

Schulstufe 5-12

Teil 2: Ameisen & Insekten erforschen

Werde zur Wissenschaftlerin. Wir setzen ein Citizen Science Experiment um.

Teil 1b: Insekten entdecken

Schulstufe 5-12

Teil 1b: Insekten entdecken

Eine Reise in die kleine Welt der großen Vielfalt.

Teil 3: Ameisen-Picknick Datenanalyse

Schulstufe 5-12

Teil 3: Ameisen-Picknick Datenanalyse

Analysiere dein Projekt selbst. Und beantworte dein Experiment aus Teil 2.

Teil 1a: Ameisen entdecken

Der Einstieg in die faszinierende Welt der Ameisen.

Teil 1: Ameisen entdecken

Der Einstieg in die faszinierende Welt der Ameisen.

Schulstufe

5 – 12

Lernziele & Kerninhalte

  • Grundverständnis von Ameisen, sowohl im Kontext globaler Artenvielfalt (Säugetiere vs. Insekten), also auch regionaler Natur und Umwelt (Aufgaben im Ökosystem)
  • Artenvielfalt am Beispiel der Ameisen – verschiedene Ameisenarten kennenlernen, Unterscheidungsmerkmale von Ameisen zu anderen Insekten, Verständnis des Artbegriffs, Taxonomische Einordnung von Ameisen in der Tierwelt erklären
  • Lebensweise der Ameisen – Verhalten ausgewählter Arten kennenlernen, Kommunikationsmethoden erfahren, Aufbau einer Ameisenkolonie erarbeiten
  • Praxisbericht aus der taxonomischen Forschung – Grundverständnis für Biosystematik und wissenschaftliches Arbeiten im Bereich Taxonomie, Sensibilisierung für Bestimmungsmerkmale bei Ameisen und Vertrautheit mit einem dichotomen Bestimmungsschlüssel

Dauer & Kosten

3 Unterrichtseinheiten, € 450 exkl. Material und Anfahrt

Ablauf

  • Einstieg mit Tastspiel (Instrument aus der Ameisenforschung) 
  • Forschungschallenge aus der Praxis “Was würdet ihr tun”
  • “Mystery”-Bild zum Thema Biodiversität mit Erarbeitung eines Balkendiagrams
  • “Welche Aufgaben erfüllen Ameisen im Ökoystem?” Quiz
  • “Welche Ameise ist genauso wie ich” Partnerarbeit, anschließend Button-Herstellung
  • Duftspiel: “In welche Ameisenkolonie gehöre ich?” (Bewegungsspiel)
  • “Woran erkennt man eine Ameise” (interaktiver Vortrag)
  • “Ameise oder nicht?” Bild-Quiz
  • “Lebenszyklus einer Ameise”
  • “Welche Aufgaben gibt es in einer Ameisenkolonie” 
  • “Ameisenorgane” (Quiz)
  • Praxisbericht aus der taxonomischen Forschung (interaktiver Vortrag)
  • Arbeiten mit dichotomem Bildbestimmungsschlüssel 
  • Abschluss-Quiz

Ablauf und Inhalte können variieren

Teil 1: Insekten entdecken

Eine Reise in die kleine Welt der großen Vielfalt.

Teil 1b: Insekten erforschen

Eine Reise in die kleine Welt der großen Vielfalt.

Schulstufe

5 – 12

Lernziele & Kerninhalte

Programm in Entwicklung

Dauer & Kosten

3 Unterrichtseinheiten, € 450 exkl. Material und Anfahrt

Ablauf

Programm in Entwicklung

Teil 2: Ameisen erforschen

Werde zur Wissenschaftlerin. Wir setzen ein Citizen Science Projekt um.

Teil 2: Ameisen erforschen

Werde zur Wissenschaftlerin. Wir setzen ein Citizen Science Projekt um.

Schulstufe

5 – 12

Lernziele & Kerninhalte

wissenschatliches Arbeiten in der Praxis kennenlernen

Nur Sekundarstufe II: zusätzlich Fokus auf Verständnis des Artbegriffs und taxonomische Einordnung von Ameisen in der Tierwelt, Möglichkeit für empirische VWA mit Ameisen-Picknick Experiment oder einer Variation davon wird auf Wunsch vorgestellt

Wir setzen gemeinsam das Citizen Science Experiment Ameisen-Picknick mit Vor- und Nachbereitung um: Erarbeiten der drei Stufen wissenschaftlichen Arbeitens, Erstellen einer eigenen Forschungsfrage und wissen, wie man in Folge zu einer fundierten wissenschaftlichen Aussage kommt, kurze Besprechung der eigenen Ameisen-Picknick Daten. Kleine Einführung in die Welt der Ameisen und Insekten mit Augenmerk auf Unterscheidungsmerkmalen (Teil 1a und Teil 1b sind als Vorbereitung empfehlenswert). Wir bauen ein Insektenfanginstrument („Exhaustor“). 

Dauer & Kosten

4 Unterrichtseinheiten, € 600 exkl. Material und Anfahrt

Es werden 1-2 Stunden im Freien verbracht, Programm ist nur in wärmeren Monaten und bei Schönwetter möglich!

Ablauf

  • Einstieg mit Tastspiel “Insektenmodelle”
  • Bild & Videopräsentation der Insektengruppen, die ertastet wurden
  • Bau eines Insektenfanginstrument („Exhaustor“)
  • Intro “Wissenschaftliches Arbeiten”
  • Projekt 1: Citizen Science Experiment “Ameisen-Picknick” (Köderexperiment, Forschungsfrage: “Was essen Ameisen am liebsten?” – Vorbereitung indoor, Umsetzung outdoor
  • Projekt 2: Citizen Science Experiment “Insekten Bio Blitz” (Insekten beobachten und lebend fangen, Forschungsfrage: “Welche Tiere leben in unserem Forschungsgebiet”) – Umsetzung outdoor
  • Datenauswertung
  • Nachbesprechung

Ablauf und Inhalte können variieren

Teil 3: Ameisen-Picknick Datenanalyse

Analysiere dein Projekt selbst. Und beantworte dein Experiment aus Teil 2.

Teil 3: Ameisen-Picknick Datenanalyse

Analysiere dein Projekt selbst. Und beantworte dein Experiment aus Teil 2.

Schulstufe

5 – 12

Lernziele & Kerninhalte

Einführung in Statistikgrundlagen – Daten (vs. Zahlen), Parameter (Maßzahlen), Datenanalyse und Diagramme

Nur Sekundarstufe II: Der „Eisberg”: kritische Betrachtung von Diagrammen und Zusammenfassungen

Eigene Ameisen-Picknick Daten aus Modul 4 werden auswertet und grafisch dargestellt

Dauer & Kosten

3 Unterrichtseinheiten, € 450 exkl. Material und Anfahrt

Ablauf

Fächerübergreifendes Schwerpunktprojekt

Es besteht die Möglichkeit ein Schwerpunkt-Projekt im Ausmaß von ca. 10 Unterrichtseinheiten zu buchen, welches alle Teile abdeckt und fächerübergreifend mit Mathematik, Informatik, Kreativem Gestalten, Geografie, Deutsch, Englisch, etc. umgesetzt werden kann. Das Programm wird gemeinsam mit der Lehrkraft gestaltet und an die individuellen Bedürfnisse angepasst.

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